Педагогу на заметку

Педагогика - наука о целенаправленном процессе передачи людского опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и работы.

"Педагогика" фактически переводится с греческого как "деторождение", "детовождение". Это искусство воспитания.

Предметом педагогики является процесс воспитания и обучения человека, который называется педагогическим.

Лишь после выделения воспитания и обучения в особую роль общества и стало зарождаться педагогическое понимание. Педагогика как наука объединяет в себе сведения, лежащие в основе изучения, описания, организации и прогнозирования разных направлений педагогического процесса и педагогических систем для развития человека и подготовки его к социальной жизни. Педагогика анализирует сущность и закономерности, тенденции и перспективы развития обучения.

К задачам педагогики возможно отнести изучение логики учебно-воспитательного процесса; разработку новых форм, методов и препаратов обучения; совершенствование учебного процесса.

Отметим, что воспитание имеет большое значение для процесса обучения, они взаимосвязаны.

12-02-2020 Предупреждение профессионального выгорания педагогов
На современном этапе в обществе растет потребность в образовательных реформах, которые должны нести в себе не только большой потенциал развития и обучения, но и позволят сохранять здоровье всех участников образовательного процесса, в полной мере актуально для профессионального образования, которая готовит современных специалистов. Одним из важных условий для удовлетворения этих потребностей является профессиональная компетентность, физическое и психическое здоровье педагогов, а также их устойчивость к развитию негативных профессионально обусловленных состояний.
11-02-2020 Непрерывное образование учителей физики в условиях возрастания роли ИКТ
Согласно Национальной доктрины развития образования приоритетными направлениями государственной политики относительно развития образования является развитие системы непрерывного образования и обучения в течение жизни, постоянное повышение качества образования.
10-02-2020 Использование игровых технологий в подготовке специалистов экономического профиля
Современный этап развития общества отличается бурным развитием международных связей, поэтому от высшей профессиональной школы требуется внедрение новых технологий обучения, использование таких методов и технологий обучения, которые дают возможность формировать знания и профессиональные навыки будущих специалистов, привлекая их к интенсивной познавательной, интеллектуальной и творческой деятельности, поскольку активное обучение ускоряет процесс приобретения социально и личностно необходимых интеллектуальных и технологических знаний, способствует творческому профессиональному становлению. Перед вузами стоит ответственная задача - обеспечить высокопрофессиональную подготовку специалистов экономического профиля, способных решать сложные проблемы, которые имеют значительное влияние на жизнь общества.
09-02-2020 ИНТЕГРАЦИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
Процесс формирования коммуникативной компетентности является сложным, многоаспектным, комплексным явлением. Особой сложностью формирования этот процесс определяется в высших военных учебных заведениях (ВВНЗ), где процесс коммуникативной подготовки будущих офицеров значительно отличается от коммуникативной подготовки студентов гражданских высших учебных заведениях и характеризуется отсутствием достаточного времени на обстоятельное и эффективное формирование коммуникативных навыков и умений.
08-02-2020 Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих специалистов
Социально-экономические изменения в Украине привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, в первую очередь системы образования. Присоединение Украины к Болонскому процессу сделало необходимым соответствие национальной образовательной системы требованиям мировых стандартов, а также обеспечения международного признания ее деятельности: высокое качество подготовки специалистов и реальное признание украинских дипломов на международном рынке труда и образовательных услуг.
  • АГРЕССИЯ В СИСТЕМЕ ОБЩЕНИЯ "МАТЬ - РЕБЕНОК" КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТОВОННОСТИ
  • РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
  • ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОСТРОЗЛУЧНИЙ ПЕРИОД
  • ДИНАМИКА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
  • ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
  • Синдром "беспокойной ребенка"
  • Понятие и сущность игротерапии.
  • Виды игротерапии.
  • Игротерапия А.И. Захарова.
  • Черты организации и проведения групповой игротерапии.
  • Определение умственной отсталости.
  • Причины нарушений интеллектуального развития у детей.
  • Классификация олигофрении.
  • Формирование характера у умственно отсталых детей.
  • Психолого-педагогические основы формирования позитивного отношения родителей к детям с аутизмом
  • Личностные особенности подростков с нормативной и девиантным поведением
  • Психологические аспекты индивидуально-личностные как предиктор психофизиологическое состояние студентов
  • Психолого-педагогические пути оптимизации процесса профессиональной идентификации будущих медсестер
  • АСЕРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
  • Методические рекомендации к проведению тренинга в организациях
  • Многомерной классификации психологических признаков
  • Аксиологические психология: онтологическое обоснование персональной жизни
  • Влияние психотехнологий на трансформацию субъектной позиции избирателей
  • Психотехника интегративной психологии
  • Межличностное взаимодействие с научным руководителем, как фактор успешной защиты диссертации
  • Особенности формирования коммуникативных умений подростков
  • ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДУХОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ
  • Психологические особенности овладания иностранными языками
  • Психологические особенности подготовки будущих преподователей иностранных языков
  • Состояние развития личностной готовности будущих специалистов нефтегазового профиля
  • Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих специалистов
  • Предупреждение профессионального выгорания педагогов
  • Психодинамический подход к изучению культуры высших педагогических учебных заведений
  • современные теоретические подходы к культуре общения в профессиональной сфере
  • Формирование экологической культуры студентов аграрного колледжа
  • педагогическая совокупность функций ментальности и их применение в обучении будущих учителей музыки
  • Метод проектов и мультимедийные технологии в повышении эффективности музыкального обучения
  • СОВРЕМЕННАЯ ФОЛЬКЛОРНО-ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ПЕРИОДИКА В УКРАИНЕ
  • СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЛОЛОГОВ
  • Интегративный подход к формированию профессиональной компетентности будущих социальных педагогов
  • КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
  • Системный подход к формированию методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов
  • Творческая самореализация личности будущего учителя физической культуры
  • Инновационные технологии в подготовке будущих учителей к педагогической взаимодействия с родителями учащихся
  • ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
  • развитие униатских школ в Украине (XVI - XVII вв.) в контексте диалога и взаимодействия культур
  • Педагогическая и просветительская деятельность Михаила Грушевского
  • Психологические особенности проявления социального сиротства у старшеклассников
  • Компетентностный подход в системе высшего образования Украины
  • Инклюзивная компетентность как профессиональная составляющая субъектов учебно-воспитательного процесса
  • Формирование ключевых компетенций учащихся ПТУ средствами курса "Основы профессиональной мобильности"
  • ИНТЕГРАЦИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
  • Использование игровых технологий в подготовке специалистов экономического профиля
  • Непрерывное образование учителей физики в условиях возрастания роли ИКТ

    • На заметку:

    12 сен 2012 | 06 коммент
    Психологические особенности подготовки будущих преподователей иностранных языков
    Актуальность проблемы исследования психологических особенностей реализации компетентностного подхода в подготовке будущих преподавателей иностранных языков в вузах Украины заключается в том, что кардинальные социально-экономические изменения в нашей стране требуют серьезных трансформаций в системе высшего профессионального образования. Психологическая адаптация граждан к новым экономическим и социальным условиям, их дальнейший жизненный успех определяются, прежде всего, индивидуальной способностью непрерывно получать профессиональные знания, эффективно применить их для решения различных профессиональных проблем, развитием творчески инновационного потенциала, рядом других личностных качеств, которые формируются средствами образования, особенно высшего профессионального образования.
    <<Читать далее

    23 авг 2012 | 23 коммент
    Психологические особенности овладания иностранными языками
    Успешная профессиональная деятельность будущего специалиста во многом определяется уровнем его коммуникативной культуры, которая охватывает языковые, паравербальных, интеракцийни, социокультурные знания, умения и навыки. Формирование коммуникативной культуры личности можно представить как сложный многогранный процесс, в основе которого - духовное и интеллектуальное развитие, а также профессиональные способности.
    <<Читать далее