Педагогу на заметку

Педагогика - наука о целенаправленном процессе передачи людского опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и работы.

"Педагогика" фактически переводится с греческого как "деторождение", "детовождение". Это искусство воспитания.

Предметом педагогики является процесс воспитания и обучения человека, который называется педагогическим.

Лишь после выделения воспитания и обучения в особую роль общества и стало зарождаться педагогическое понимание. Педагогика как наука объединяет в себе сведения, лежащие в основе изучения, описания, организации и прогнозирования разных направлений педагогического процесса и педагогических систем для развития человека и подготовки его к социальной жизни. Педагогика анализирует сущность и закономерности, тенденции и перспективы развития обучения.

К задачам педагогики возможно отнести изучение логики учебно-воспитательного процесса; разработку новых форм, методов и препаратов обучения; совершенствование учебного процесса.

Отметим, что воспитание имеет большое значение для процесса обучения, они взаимосвязаны.

14-01-2020 Предупреждение профессионального выгорания педагогов
На современном этапе в обществе растет потребность в образовательных реформах, которые должны нести в себе не только большой потенциал развития и обучения, но и позволят сохранять здоровье всех участников образовательного процесса, в полной мере актуально для профессионального образования, которая готовит современных специалистов. Одним из важных условий для удовлетворения этих потребностей является профессиональная компетентность, физическое и психическое здоровье педагогов, а также их устойчивость к развитию негативных профессионально обусловленных состояний.
13-01-2020 Непрерывное образование учителей физики в условиях возрастания роли ИКТ
Согласно Национальной доктрины развития образования приоритетными направлениями государственной политики относительно развития образования является развитие системы непрерывного образования и обучения в течение жизни, постоянное повышение качества образования.
12-01-2020 Использование игровых технологий в подготовке специалистов экономического профиля
Современный этап развития общества отличается бурным развитием международных связей, поэтому от высшей профессиональной школы требуется внедрение новых технологий обучения, использование таких методов и технологий обучения, которые дают возможность формировать знания и профессиональные навыки будущих специалистов, привлекая их к интенсивной познавательной, интеллектуальной и творческой деятельности, поскольку активное обучение ускоряет процесс приобретения социально и личностно необходимых интеллектуальных и технологических знаний, способствует творческому профессиональному становлению. Перед вузами стоит ответственная задача - обеспечить высокопрофессиональную подготовку специалистов экономического профиля, способных решать сложные проблемы, которые имеют значительное влияние на жизнь общества.
11-01-2020 ИНТЕГРАЦИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
Процесс формирования коммуникативной компетентности является сложным, многоаспектным, комплексным явлением. Особой сложностью формирования этот процесс определяется в высших военных учебных заведениях (ВВНЗ), где процесс коммуникативной подготовки будущих офицеров значительно отличается от коммуникативной подготовки студентов гражданских высших учебных заведениях и характеризуется отсутствием достаточного времени на обстоятельное и эффективное формирование коммуникативных навыков и умений.
10-01-2020 Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих специалистов
Социально-экономические изменения в Украине привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, в первую очередь системы образования. Присоединение Украины к Болонскому процессу сделало необходимым соответствие национальной образовательной системы требованиям мировых стандартов, а также обеспечения международного признания ее деятельности: высокое качество подготовки специалистов и реальное признание украинских дипломов на международном рынке труда и образовательных услуг.
  • АГРЕССИЯ В СИСТЕМЕ ОБЩЕНИЯ "МАТЬ - РЕБЕНОК" КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТОВОННОСТИ
  • РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
  • ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОСТРОЗЛУЧНИЙ ПЕРИОД
  • ДИНАМИКА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
  • ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
  • Синдром "беспокойной ребенка"
  • Понятие и сущность игротерапии.
  • Виды игротерапии.
  • Игротерапия А.И. Захарова.
  • Черты организации и проведения групповой игротерапии.
  • Определение умственной отсталости.
  • Причины нарушений интеллектуального развития у детей.
  • Классификация олигофрении.
  • Формирование характера у умственно отсталых детей.
  • Психолого-педагогические основы формирования позитивного отношения родителей к детям с аутизмом
  • Личностные особенности подростков с нормативной и девиантным поведением
  • Психологические аспекты индивидуально-личностные как предиктор психофизиологическое состояние студентов
  • Психолого-педагогические пути оптимизации процесса профессиональной идентификации будущих медсестер
  • АСЕРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
  • Методические рекомендации к проведению тренинга в организациях
  • Многомерной классификации психологических признаков
  • Аксиологические психология: онтологическое обоснование персональной жизни
  • Влияние психотехнологий на трансформацию субъектной позиции избирателей
  • Психотехника интегративной психологии
  • Межличностное взаимодействие с научным руководителем, как фактор успешной защиты диссертации
  • Особенности формирования коммуникативных умений подростков
  • ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДУХОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ
  • Психологические особенности овладания иностранными языками
  • Психологические особенности подготовки будущих преподователей иностранных языков
  • Состояние развития личностной готовности будущих специалистов нефтегазового профиля
  • Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих специалистов
  • Предупреждение профессионального выгорания педагогов
  • Психодинамический подход к изучению культуры высших педагогических учебных заведений
  • современные теоретические подходы к культуре общения в профессиональной сфере
  • Формирование экологической культуры студентов аграрного колледжа
  • педагогическая совокупность функций ментальности и их применение в обучении будущих учителей музыки
  • Метод проектов и мультимедийные технологии в повышении эффективности музыкального обучения
  • СОВРЕМЕННАЯ ФОЛЬКЛОРНО-ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ПЕРИОДИКА В УКРАИНЕ
  • СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЛОЛОГОВ
  • Интегративный подход к формированию профессиональной компетентности будущих социальных педагогов
  • КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
  • Системный подход к формированию методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов
  • Творческая самореализация личности будущего учителя физической культуры
  • Инновационные технологии в подготовке будущих учителей к педагогической взаимодействия с родителями учащихся
  • ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
  • развитие униатских школ в Украине (XVI - XVII вв.) в контексте диалога и взаимодействия культур
  • Педагогическая и просветительская деятельность Михаила Грушевского
  • Психологические особенности проявления социального сиротства у старшеклассников
  • Компетентностный подход в системе высшего образования Украины
  • Инклюзивная компетентность как профессиональная составляющая субъектов учебно-воспитательного процесса
  • Формирование ключевых компетенций учащихся ПТУ средствами курса "Основы профессиональной мобильности"
  • ИНТЕГРАЦИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
  • Использование игровых технологий в подготовке специалистов экономического профиля
  • Непрерывное образование учителей физики в условиях возрастания роли ИКТ

    • На заметку:

    12 сен 2012 | 06 коммент
    Психологические особенности овладания иностранными языками
    Успешная профессиональная деятельность будущего специалиста во многом определяется уровнем его коммуникативной культуры, которая охватывает языковые, паравербальных, интеракцийни, социокультурные знания, умения и навыки. Формирование коммуникативной культуры личности можно представить как сложный многогранный процесс, в основе которого - духовное и интеллектуальное развитие, а также профессиональные способности.
    <<Читать далее

    23 авг 2012 | 23 коммент
    ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДУХОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ
    Глобальные интеграционные процессы, происходящие в современном мировом социокультурном пространстве, обусловливают прагматизации общества, приводит к снижению уровня духовности личности. В связи с этим значительно повышаются требования к современного образования и учителя как носителя духовности, который формирует у учащихся готовности к самостоятельному, активному и творческой жизни в обществе, реализации своего предназначения.
    <<Читать далее